viernes, 4 de diciembre de 2009
GENERALIDADES DE TRABAJO CIENCIAS TRES
La quimica es una actividad donde la reflexion se complementa con la intuicion , la vision especial,
Las analogias , la argumentacion y la experimentacion .
El sentido practico y la resolucion de situaciones problematicas , todo expresado mediante lenguajes , simbologias y modelos .
El proceso enseñanza de la ciencia lo que mas importa la claridad de la pregunta la definicion del problema a resolver , el proceso seguido y la posibilidad de responderla con base en las evidencias obtenidas.
Asi como hay diferentes tipos de conocimientos los hay tambien de comprencion .
Lo planteado anteriormente permite profundizar en este tercer curso de ciencias , el desarrollo de habilidades ,procedimientos ,las actitudes y valores que se trabajan .
Las analogias , la argumentacion y la experimentacion .
El sentido practico y la resolucion de situaciones problematicas , todo expresado mediante lenguajes , simbologias y modelos .
El proceso enseñanza de la ciencia lo que mas importa la claridad de la pregunta la definicion del problema a resolver , el proceso seguido y la posibilidad de responderla con base en las evidencias obtenidas.
Asi como hay diferentes tipos de conocimientos los hay tambien de comprencion .
Lo planteado anteriormente permite profundizar en este tercer curso de ciencias , el desarrollo de habilidades ,procedimientos ,las actitudes y valores que se trabajan .
ENFOQUE
ES FUNDAMENTALMENTE FORMATIVO , PUESTO QUE PRIVILEGIA EL DESARROLLO INTEGRAL DE CONOCIMIENTOS . HABILIDADES Y ACTIVIDADES AL ABORDAR LOS CONTENIDOS DESDE CONTEXTOS QUE FABORECEN LA RELACION ENTRE CIENCIA CON LA TEGNOLOGIA Y LA SOCIEDAD .
CONSIDERA AL HUMANO COMO EL CENTRO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE FAVORECIENDO SU AUTONOMIA EN LA CONSTRUCCION PERSONAL DEL CONOCIMIENTO .
PROMUEVE UNA VISION HUMANA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y EL TRABAJO CIENTIFICO.
CONSIDERA AL HUMANO COMO EL CENTRO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE FAVORECIENDO SU AUTONOMIA EN LA CONSTRUCCION PERSONAL DEL CONOCIMIENTO .
PROMUEVE UNA VISION HUMANA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y EL TRABAJO CIENTIFICO.
PROPOSITOS GENERALES
DESARROLLAR HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y SUS NIVELES DE REPRESENTACION E INTERPRETACION A CERCA DE LOS FENOMENOS Y PROCESOS NATURALES.
RECONOZCAN LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA EN PERMANENTE CONSTRUCCION CUYOS PRODUCTOS SON UTILIZADOS SEGUN LA CULTURA Y LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD .
PARTICIPEN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA , CON BESE A LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES Y SITUACIONES PROBLEMATICAS Y LA TOMA DE DESICIONES EN BENEFICIO DE SU SALUD Y AMBIENTE .
VALOREN CRITICAMENTE EL IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN EL AMBIENTE TANTO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL.
COMPRENDAN GRADUALMENTE LOS FENOMENOS NETURALES DESDE LA PERSPECTIVA SITEMATICA.
RECONOZCAN LA CIENCIA COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA EN PERMANENTE CONSTRUCCION CUYOS PRODUCTOS SON UTILIZADOS SEGUN LA CULTURA Y LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD .
PARTICIPEN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA , CON BESE A LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES Y SITUACIONES PROBLEMATICAS Y LA TOMA DE DESICIONES EN BENEFICIO DE SU SALUD Y AMBIENTE .
VALOREN CRITICAMENTE EL IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN EL AMBIENTE TANTO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL.
COMPRENDAN GRADUALMENTE LOS FENOMENOS NETURALES DESDE LA PERSPECTIVA SITEMATICA.
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